2024年07月19日更新
2024/7/19エナジード２冊目のテキストで、描いた未来を実現する力をやりました。
Lesson01は「捉え方を変える力」です。
みんなモニターの前で、自分の考えた発案を元気よく発表できました。
何事も前向きに捉え直すと、いろいろな可能性が生まれてきますね！
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金曜日の小学生クラスは、現在満席となっております🙇。
夕方16:50～19:00は、小学生が、国語・算数・英語を勉強しました。
輝〇さんは、算数文章題９級の第３回でいろいろ算を解きました。問題の意図に沿って、加減乗除を自分でよく考えて解答できたのが素晴らしかったです😃。
恵〇君は、今日も漢字練習３回を自宅でやって、「質疑応答の時間」「難しい説明」「川の激流」の漢字テストに見事に合格できました😸。
萌〇◇さんは、ドットプロットの○を、定められた数値の上に正しく書けました。また、最頻値と平均値も正確に求められました☺。
穂〇◇さんは、This is～. と That is～. の英文をノートにたくさん練習しました。母音の前のan appleも３回書いて覚えました👏。
佳〇君は、比の値の問題を進めました。◯：◯の比例式を、わり算の式に直して、分数の形で答えることができました🙌。
琉〇君は、同音異義語の「視界が開ける」と「司会を務める」、「話し合いで異議を唱える」と「意義のある言葉」が区別して書けました👍。
じ〇君は、英語で最も難しい和文英訳に取り組みました。自力で正しい英文を作れるのが立派です💪。疑問文のIs Ann from Canada？は３回書いて覚えました。
（は◯さん、胡◯さん、歩〇さん、星◯さん、菜◯さん、次回の塾に来て下さい。）
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19:30～21:40は、中学１年生が、社会・理科・エナジードをやりました。
今日はエナジードvol.2のLesson01捉え方を変える力の感想に特化します。
①このLessonで学んだこと、考え方の変化、 ②今後の授業や生活への活かし方、です。
綺〇◇さん→①できないと考えるんじゃなくて、できる未来を自分達で考えて作っていく。②家庭科の授業で、料理無理だーではなくて、どうすればできるんだろーと言う感じで、考えを深める。
麻〇さん→①「捉え方を変える力」があると、できなかったことに可能性が生まれ、自信がつくようになる。②苦手な教科でも楽しくやったら、ちょっとずつできるようになるかもしれない。
沙〇さん→①できない理由に気づいた時に、「どうすれば？」できるのか考えることが大切だと思いました。②何か新しいことを始めようとする時に、「デキナイ→デキル」を使えると思いました。
◯陽君→①できないことでも視点を変えることで、できるようになるかもしれない。②生活や仕事で、「もう無理だ」とあきらめかけても、まだ可能性がある。
魁◯君→①できないことをできるようにアイデアを考えて、可能性が生まれることを学んだ。②学校の授業で無理だーと思うときは、できるようにアイデアを出して可能性を生み出していきたい。
め◯◇さん→①できない理由を見つけて、「どうすれば？」と考えれば、できる理由をつくることができ、可能性が生まれるということを学びました。②今まであきらめていたことが、捉え方を変えることによって、できる可能性が生まれることを学んだので、新しいことを始めるときにどうすればできるかを考えて、可能性を生み出していきたいです。
（雫〇さん、◯太◇君、愛◯さん、次回の塾に来て下さい。）
※中１次回の授業→７月２２日(月) 19:30～21:40「数学」「英語」「国語」
📝中１宿題→英語ワークP36の１番、２番、３番、４番をノートにやる。英文と日本語も書く。
